浅谈游戏的好与坏(游戏的好与坏议论文)

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一、浅谈如何提高幼儿的游戏水平

鼓励孩子履行自己角色的职责。角色意识孩子从小班开始就比较容易建立，而角色的职责需要老师帮助孩子强化，年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中，客人还没来干什么？”鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。比如：娃娃家有客人来了，只会招待客人坐下，喝茶，还能如何交往呢？老师可以以角色身份引导孩子交往。交往使孩子的能力更加丰富。鼓励孩子合作。游戏是大家共同的游戏，和伙伴在一块合作完成游戏。合作有利于孩子的自主性。

二、浅谈幼儿园教学与游戏的区别和联系

游戏化即在教学中过于娱乐化，通俗来讲就是天天带着玩；游戏化教学指以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式，其实质是让幼儿成为学习和发展的主体。

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